知乎热议：海外博士一般朝九晚五，国内博士动辄十几个小时科研时间。为什么普遍认为海外博士水平比较高？
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来自FriedrichChen的回答
我个人感觉，在哈佛这边，真正牛逼的哪有朝九晚五的，恨不得所有时间都去做科研出成果。我认识的很多很厉害的PhD，都是每天工作十个小时左右，每周工作六到七天的，我们3月12-20是春假，很多人都不出去玩了，就是做科研。所以你觉得国外博士朝九晚五，有可能是以偏概全，也可能是幸存者偏差，真正拼命努力的都没吭声呢。
我自己算很菜的，但是因为导师要求+自己也想努努力，这学期科研要做，还上了三门场论课：MatthewSchwartz的量子场论2，ArthurJaffe的公理化场论，尹希的现代数学物理，恨不得每天每夜每周所有时间都去学习，不然根本学不会。我同课题组的师兄都和我说，每天在办公室见到我就在写作业，也太难了。
国外的研究生课程压力比国内大很多，以前我在浙大读本科曾经有过一学期36学分(一般推荐25学分)然后那学期GPA还有4.78(满分5)专业第一的经历，后来到了国外读博，一学期上两门课还属于有空闲，三门课就基本上是极限了，作业硬到有时候一道题就是以前上课一整周的作业量，而且基本都是无法通过简单重复例题的方法就能做出来的，需要自己去思考，然后这种题常常在助教的帮助下还要一做就是一天……
我导师还和我说，下学期你去上完场论3CFT(ConformalFieldTheory)和尹希的弦论1，这样物理这边的基础差不多就打好了，然后再去修数学系的研究生课，实分析复分析代数拓扑啥的，保持每学期上两门课的进度，博士毕业的时候基础会很扎实，我当时就觉得，这压力也太大了，不过我确实喜欢，因为难得有这么好的课程资源去学这么多有意思的东西了。
而且，我导师从来不push，对我的各种想法都很支持，也不催着进度。只不过他自己就很以身作则，我导师是，一个八十多岁的功成名就的数学物理大牛(他对场论的理解简直深不可测)，噢对了可能大多数人都知道千禧年七大数学难题，那是他当时任克雷数学研究所所长的时候提出的。他几乎每天都在办公室工作，还常来和我们讨论，且他自己也有感兴趣的topic，所以经常自己推公式写文章写书啥的(比如最近他准备弄一本关于场论里ReflectionPositivity的书)，你有这样的导师，很难不努力去工作和学习，不然我真觉得我会很惭愧。
选了学术这条路且真心想做出点东西的人，肯定不可能快意潇洒的，至于其中的值得与不值得，那就只能自己体会了。
来自Dr.施德龙的回答：
海外博士怎么可能(都)朝九晚五？
我在哈佛和MIT读博做科研这些年，没见过一个朝九晚五的博士生。博士同学中996乃至007才是常态。
我身边唯一一个讲究work-lifebalance的同学是个欧洲人，即使是ta，也常常以10-9-6的节奏工作。
10-9-6在哈佛已经算是非常讲究work-lifebalance的科研节奏了
美国同学大都和中国留学生一样努力拼搏，传说中朝九晚五读博的‘老外’我是一个都没见过。
科研是个智力活，但也是个体力活。
看文献、跟合作者敲定实验设计、做实验收数据、分析处理数据、写文章、投会议、投期刊、做学术报告等等等等，这其中每一项都需要大量的时间。更不要提研究过程中的不确定性，一篇三个实验的文章背后可能是几十个实验的汗水。试错、调整和纠正都需要非常多的时间。
智商高的人有没有可能花更少的时间就把事情做完？
有可能，但人的效率也是有上限的，就像一亩地再怎么施肥也没法产出一万吨小麦一样。一个智商超群的博士生，如果再有一些运气，确实不需要007就能有不错的科研产出，但朝九晚五是绝无可能成为学术新星的。甚至，在哈佛/MIT这样高标准的学校，如果碰上了要求高的导师，朝九晚五别说毕业，连博士候选人资格考都不一定能通过。
我理解国内一些学校博士毕业需要发sci这件事很痛苦，因为发表过程中有太多不确定性。
但海外有些学校的导师是连领域里顶刊90%的文章都觉得不够好的，要达到他们的要求，再聪明的博士也得分秒必争地工作。
来自卡斯特霉的回答
我哥是学林业的，昆虫学。过年回来吃饭，饭桌上和我们吹比，说有时候就得佩服美国。我说咋了。
他说，我一学姐现在就在美国，因为疫情回不来只能天天做实验。
昆虫学怎么做实验呢？总不能对着空气做吧。你总得有虫子吧？他们是怎么弄虫子的呢？去野外抓，活的也没用，就把诱捕器里面的拿走就行。要是实验需要用到活的怎么弄呢，从墙上把蛾子(应该是舞毒蛾)的卵弄下来，回了实验室培养。这蛾子的卵可不简单，每年一轮，得先冰着(模仿冬季自然气温)，然后再恒温养着(大致就是这样，具体怎么样我也忘了)。自然条件下的卵是一年才能成虫，实验室培养可以减少到八九个月。
从头说起，为啥说人美国牛批呢。因为这个学姐在美国几个月的时间能做出来他们现在一两年才能弄出来的成果(我记忆不准，可能有夸张，但是数量级上应该没错)。在美国，实验用的昆虫培养是工厂化了的，同一种昆虫，不管你想要发育到什么阶段的，是卵，是幼虫，化了蛹的，到了羽化期的还是成虫，全都有。你要是和我们国内实验室管恒温箱的同学说我要几盒卵不要幼虫，再来五盒蛹，一只羽化的都别掺；再加上十盒雄虫，不要一只雌的，那同学肯定骂，你小子莫不是来消遣洒家的。但是在学姐呆的那个实验室，你只要写一份表格，过几天你所需要的虫虫就能到手，开始做实验了。
所以说了这么多，我就想指出可能存在影响的一点：效率不同。“效率”这个词说的并不是学生这个科研主体科研能力上的差异，而是想指出，我们国内的高等教育确实离发达国家有一定的差距。别的方面我不知道，但科研设施或者设备这个基础层面客观上还没赶上发达国家的水平。可能一些大学在政策倾斜或其它因素的影响下达到了，甚至超越了，但是平均水平还是不算高。(看看我为了防止被喷做出了多大的努力。)
而我哥的学校位置在帝都，他们专业基本上也应该代表中国最先进的水准了，他亲口给我讲了这样的故事，这应该是能说明一些问题的。
来自匿名用户的回答：
以偏概全地说两个极端：
有一种博士是自我驱动地朝九晚五，每天起床都迫不及待地去实验室实现自己的想法，业余时间锻炼身体保证白天精力充沛、畅快娱乐保持心态乐观，在良好的科研氛围中迸发创造力，优秀的科研成果接踵而至。
还有一种博士是老板压榨下不得不996的科研民工，每时每刻都在想着怎么摸鱼，科研节奏被老板的杂活打得粉碎，生活更是一团糟，心情抑郁，身体虚弱，在极度压抑的科研环境下几年憋不出一篇SCI，随时都有因为一个导火索自我了断的风险。
能一样吗？
