前几天，自己正在使用刀切菜的时候，突发灵感，应该围绕“刀”字，做一期专题节目，让学生学习成语。
当我看到“两肋插刀”时，觉得节目应该从这个词开始。但是，自己身边就有一把刀，怎么办？我就跑到住校老师处，又取来一把不锈钢刀。这样两把钢刀有了，但还得别起来，增强趣味性，让情节更吸引人。我把两把刀别到了腰带上，用西装遮盖了起来。
早上八点时，我进了班，先找来活泼好动的金佳航来录像，他突然不好意思了，说什么不来。后来找来张雨洁当录像师，告诉他拍摄的要求，他高兴地答应了。
王进今天又捐了一个苹果，我就提议让王进来配合老师来当配角。
王进高兴地走上讲台。我大声问他：“王进，有人欺负你吗？”他犹豫了一下说：“有！昨天束景煜拉着我，说要把我当菜给吃了。”
我生气了，说：“好你个束景煜，敢欺负俺王进，走，找他算账去。”说着，拉着王进就气呼呼地到了束景煜前边，学生们一个个瞪大了眼睛。
“好你个束景煜，敢欺负俺王进，不想活了你！”说着，我撩开西装，拔出两把明晃晃的菜刀，向束景煜砍去，束景煜吓得脸煞白，"噌”的一下，离开了座位。学生们也不由得把身子往后仰。我收回了钢刀，然后，心平气和地说：“今天我们来学习和‘刀’有关的成语。”
大家这才恍然大悟，长出一口气，哦，原来今天要学习“刀”的熟语。一个个争先恐后，说带“刀”字的成语：牛刀小试、刀光剑影、一刀两断……
老师转身板书：熟语接龙教学系列——带“刀”字的成语。
接下来，他举手让学生说。学生王奥嘉说了一个熟语：功夫再高，也怕菜刀。我不由得一惊，这个熟语，字典都没有收录，属于网络用语。
我拿起一根蒜薹，用刀从中间切开。学生们说：“一刀两断。”；我用中指弹响钢刀，发出叮当的声音，说：“这道是真的吗？”学生说：“真刀真枪！”我说这刀是杀牛的到，学生说：“牛刀小试！”……
有关“刀”的成语比较多，我拣那些常见的给学生写到了黑板上。然后让学生齐读一下，就结束了录像。有学生情不自禁地给我鼓掌。
这样的熟语接龙教学，从学生熟悉的生活、熟知的事物入手，为学生喜闻乐见，既让学生学习了成语，又激发了学生学习成语的热情，真是一举两得。
我打算把这个熟语接龙系列做出来，既丰富了教学，又能通过网络传播自己的独特熟语教学，扩大自己的影响力，给广大网友带来知识和快乐，也算我在有生之年做了一件好事。
大家对这样的教学有何建议，欢迎大家多提宝贵意见。
